前 言

     《國際金融實務》是“工學結合新思維高職高專財經類‘十二五’規劃教材”之一。
      本教材根據教高【2006】16號《關于全面提高高等職業教育教學質量的若干意見》的文件精神，
對高等教育傳統理念下的國際金融教材結構和體系進行了改革與創新。本教材在編寫過程中，從高職
高專“就業為導向”的辦學目標出發，根據財經類專業人才的培養目標和課程設置要求，基于國際金
融實務崗位所必需的核心能力，在深入實踐和廣泛調研的基礎上，從框架構建、內容篩選、深廣度定
位和體例編排等方面都傾力以“工學結合”為紐帶創新建設。
      為深化高等職業教育教學改革的進程，本教材的編寫者緊密跟蹤高職高專層次國際金融實務的
課程改革趨向，對該門課程的教材建設進行了任務驅動模式的探索：打破傳統教材按章節編排的體例，
將《國際金融實務》的崗位相關能力變革為7個模塊和23個子模塊。
該《國際金融實務》力求有利于高職高專國際金融專業教師在教學過程中全面把握學習與訓練的重點，
有利于學生在自學和復習時消化基礎理論熟練應用技能，有利于國際金融領域在崗員工進修提高時深
度研討。本教材的編寫貫徹了如下幾個原則：
      理論與實踐相結合——精理論、重實踐。本教材從內容選取、教學模式、學習模塊、訓練重點、
案例分析等諸方面均突出國際金融從業人員的技能引領。做到理論深入淺出，實踐簡明通透，操作程
序清晰，訓練循序漸進。
動手與思考相結合——精動手、重思考。本教材變知識體系闡述為金融機構一線業務的實戰操作模塊，
從易到難，以期強化訓練在校生和求職人員的崗前基本操作技能。與此同時，針砭剖析了國際、國內
與國際金融實際業務相關的成功與失敗案例，提供多角度的參考資料，以期引發財經類從業人員及莘
莘學子的深層次探究和縝密思考。
      整體與前沿相結合——精整體、重前沿。本教材的編寫從財經類專業人才求職觀念轉變與基本
業務技能培養的目標著眼，既強調教材內容的整體優化性，更把握信息技術不斷發展、教育技術持續
更新、信息來源豐富多樣的現實，精心建設網上《拓展平臺》，給廣大財經專業學子與讀者以更大的
潛質培育空間，實現可持續發展。
傳統與創新相結合——精傳統、重創新。本教材在繼承國際金融傳統知識精華的基礎上，強調當代國
際金融視角的全球性、內容的時代性、資料的寬泛性、思路的創新性、技能的操作性、復習的系統性、
閱讀參考的補充性與網絡資源的探究性。
      《國際金融實務》的作者隊伍中既有在職業教育領域默默耕耘數十載的老教師，還有大型銀行、
金融機構國際結算部門的CEO與業務一線的專業工作者。他們認真學習教高（2006）16號文件精神，用
心實踐金融業務、潛心提煉國際金融行業的崗位技能，力圖體現工學結合的教學思想、將“教學做”
融匯一體。他們集廣博的專業教學經驗、銀行業務實戰經驗于一體，嚴謹認真地編著了本教材。主編
為天津對外經濟貿易職業學院魏秀敏教授；副主編為婁承斌、王楠、朱蕾（天津國土資源與房管職業
學院）。參加編寫的人員有趙俊瑋（天津市銀監局）、閻波（中國銀行天津分行）、趙磊（國家開發
銀行天津分行）。本教材由天津海運職業學院曹曉發老師審定。
     《國際金融實務》的編著過程中，借鑒、吸收了許多專家、學者的研究成果與網絡信息，并有幸
得到英國牛津大學經濟學系SAI DING博士和英國渣打銀行中國北方大區分行副總經理呂剛先生等金融界
成功人士的無私支持與專業性指導。在此一一深表謝意！
      由于編者涉入國際金融領域的實際業務不甚精湛，教材中的內容和觀點還需進一步充實、完善。
誠望高職教育界同仁、銀行業務專家和廣大讀者、青年學子不吝賜教。

                                                              編者
                                                         2010年元月