前 言

    經過近一年的確定大綱、安排寫作、完成初稿、反復修改到最后定稿等工作環節，這本
《投資項目評估》就要和讀者見面了。
    作為對外經濟貿易大學全國高等院校投資學主干課程“十二五”規劃教材之一，這本
《投資項目評估》教材是在我國經濟持續保持增長，建設項目不但數量增多，而且建設規模
也越來越大的背景下，為適應我國經濟金融各專業教學的需要而編寫的。2008年美國華爾街
金融危機的發生又一次為我們敲響了警鐘——現代經濟運行的風險時刻存在，必須隨時加以
警惕。盡管這場危機對中國的影響不大，但由于近年來以住宅市場為龍頭的資產價格泡沫不
斷增大，使得我國國內經濟運行的風險依然不可小視。為了能夠有效規避風險，明智的選擇
是在風險還沒有發生之前就能夠預警。具體來講，對于一個計劃建設的投資項目來講，如果
能夠在可行性分析的基礎上，再對項目進一步進行評估，考察項目預期的技術經濟可行性，
則對于防范項目投資風險有實質性意義。
    由于《投資項目評估》是一門實踐性很強的學科，需要既有理論，又有實踐，要求教材
的編寫應在介紹理論的基礎上與實踐密切結合，特別是案例教學。但我們在長期從事《投資項
目評估》的教學中發現，國內現有的教材不但數量少，而且還有一個很大的不足，即實踐性
不夠，特別是案例的編寫非常有限，這就給教學工作帶來很大困難，教學的效果不理想，教
學質量不容易提高。
    本教材包含14章內容。在概括性介紹了投資項目評估原則、內容及程序后，從企業資信
評估入手，主要介紹了項目建設的必要性、可行性評估、項目技術評估、財務效益和國民經
濟效益評估、項目總評估以及項目后評估。
    與國內目前現有的《投資項目評估》教材相比較，本教材有以下特點：
第一，編寫思路清晰。在最初與出版社喬亞編輯討論本書特點和寫作大綱時，我們就確定本
書的總體思路是貼近實際，在每一章的最后至少附一個與本章內容相適應的案例。這樣做的
目的是既要克服傳統教材的按部就班的寫法，同時也能使教師和學生的教學和學習過程中隨
時討論，激發學生的想象力和分析問題的能力。
第二、內容設計合理。在設計本書寫作內容和具體編寫過程中，我們參閱了大量中外教材，
進行了多次討論，認為就國內目前大學本科生的知識層次和接受能力看，教材的編寫應當體
現的原則是：既要介紹投資學的基本內容，又要結合中國金融市場發展的實際，使學生能夠
學以致用。
第三、適應層次適中。在編寫過程中，我們一直堅持的一個最基本原則是，既然本教材的使
用對象是國內經濟學、管理學專業的學生，則水平設計一定要適中，既不照抄國外教材的編
寫方法，也不能僅從理論出發設計內容，一定要切合中國國內學生的學習特點。
本書由西安交通大學經濟與金融學院沈悅教授任主編，參與本書的編寫成員有毛英、鄧彤。
各章分工如下：沈悅（第一、二、十三、十四章）、毛英（第八、九、十、十一、十二章）、
鄧彤（三、四、五、六、七章）。
    需要說明的是，在本書編寫過程中，盡管我們付出了大量心血，但由于時間和水平等原因，
書中肯定還有不少錯誤與遺漏，懇請讀者及時發現，我們將虛心接受批評與指正。

                                          作者2010年6月